Narodowe Muzeum Techniki we współpracy z Muzeum i Instytut Zoologii Polskiej Akademii Nauk zaprasza grupy szkolne na zajęcia muzealno – warsztatowe, organizowane w siedzibie głównej NMT, Plac Defilad 1. Zajęcia, prowadzone przez pracowników naukowych Instytutu, przeznaczone są dla uczniów klas 1-8 szkół podstawowych.

Terminy (godziny: 9:30, 11:00, 12:30)

• 22 kwietnia 2026 r.
• 6 maja 2026 r.
• 20 maja 2026 r.
• 3 czerwca 2026 r.
• 16 czerwca 2026 r.

Na zajęcia obowiązują zapisy. Zgłoszenia proszę kierować na adres: rezerwacja@nmt.waw.pl, dodając w tytule hasło: MOTYLE. Liczebność grup nie może przekraczać 30 osób uczestniczących plus 2- 5 opiekunów. Zajęcia są płatne na zasadach ogólnych NMT, dostępnych w cenniku.

Lekcje muzealne: Przyroda największym wynalazcą – motyle

Grupa wiekowa: Klasy 1–8 szkoły podstawowej (dostosowanie treści do poziomu wiekowego uczestników)

Czas trwania: 60–90 minut

Opis ogólny: Zajęcia wprowadzają uczniów w świat bioniki – dziedziny nauki, która czerpie inspiracje z natury. Uczestnicy dowiedzą się, jak ludzie wykorzystali rozwiązania zaczerpnięte od owadów, w szczególności motyli, do tworzenia wynalazków technicznych. Uczniowie będą korzystać z mikroskopów optycznych, aby z bliska obejrzeć struktury skrzydeł motyli, aparaty gębowe owadów i ich oczy. Następnie wspólnie odkryją, jak te cechy zostały wykorzystane w inżynierii, optyce, robotyce czy projektowaniu materiałów.

Cele edukacyjne:

• Rozwijanie umiejętności obserwacji mikroskopowej i analizy struktur biologicznych.
• Poznanie przykładów wynalazków inspirowanych światem przyrody.
• Kształtowanie postaw badawczych i rozbudzanie ciekawości poznawczej.
• Wzmacnianie świadomości o związkach między nauką przyrodniczą a techniką.

Zakres treści:

• Czym jest bionika? Przykłady wynalazków inspirowanych naturą.
• Obserwacja przez mikroskopy optyczne: o Skrzydła motyla – struktury mikroskopowe a zjawisko iryzacji (inspiracja dla farb i materiałów odbijających światło).
• Oczy owadów – złożone oczy jako inspiracja dla kamer panoramicznych i czujników ruchu.
• Aparaty gębowe owadów – różnorodność form i ich odpowiedniki w technologii (np. sondy, pompki).

Zakres prac praktycznych dla klas 1–4:

• Obserwacja skrzydeł motyla pod lupą i mikroskopem USB – rysowanie tego, co widzą,
• Kolorowe skrzydła – efekt iryzacji: tworzenie skrzydełek z papieru holograficznego.

Zakres prac praktycznych dla klas 5–8:

• Analiza pod mikroskopem: dokumentowanie obserwacji (zdjęcia, rysunki), opisywanie budowy skrzydeł i oczu – porównanie z rozwiązaniami technicznymi,
• Robimy łapacze snów ze skrzydeł motyli z papieru, sznurka i patyków.

Artykuł Przyrodnicze lekcje muzealne pochodzi z serwisu Narodowe Muzeum Techniki w Warszawie.

OFERTA EDUKACYJNA W ROKU SZKOLNYM 2025/2026

Lekcja muzealna „RAKIETOWE REWOLUCJE”

Zajęcia o technice rakietowej. Tematyka zajęć obejmuje:

– przedstawienie historii rozwoju rakiet,

– zapoznanie z zasadą działania silników rakietowych,

– omówienie podstawowych wyzwań przy lotach kosmicznych,

– konstruowanie modeli rakiet i loty w wzwyż oraz do celu,

– udoskonalanie modeli na podstawie wyników testów,

– oprowadzenie po wystawie „Wszystkie teleskopy świata – historia badań kosmosu. Polski wkład w badanie i podbój kosmosu”

Czas trwania 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (4-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: fizyka, chemia, technika

Lekcja muzealna „ZGUBIĆ SIĘ TO SZTUKA”

Zajęcia na temat kierunków świata. Tematyka zajęć obejmuje:

–  naukę rozpoznawania kierunków świata na podstawie obserwacji przyrody i techniki,

– wyjaśnienie pojęć magnetorecepcja oraz precesja,

– budowanie domowego kompasu magnetycznego,

– quiz z rozpoznawania kierunków świata,

– oprowadzenie po wystawie „Przyroda największym wynalazcą”

Czas trwania 45 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (1-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: przyroda, geografia

Lekcja muzealna „ALGORYTMY DOOKOŁA NAS”

Zajęcia o algorytmach. Tematyka zajęć obejmuje:

– omówienie zasad działania algorytmów na postawie przykładów z życia codziennego,

– zaznajomienie z podstawowymi metodami budowy algorytmów,

– znaczenie stosowania algorytmów dla rozwoju techniki,

– zajęcia z tworzenia i porządkowania algorytmów,

– oprowadzenie po wystawie „Historia komputerów. Liczy się!”

Czas trwania 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (4-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: informatyka, matematyka

Lekcja muzealna „NA GÓRNYM ŚLĄSKU CAŁYMI DNIAMI”

Zajęcia na temat górnictwa węglowego oraz węgla. Tematyka zajęć obejmuje:

– zapoznanie ze znaczeniem górnictwa energetycznego,

– zapoznanie z różnymi rodzajami kopalni,

– prezentację bryłek węgla różnego rodzaju i omówienie geologii,

– wyjaśnienie symboliki związanej z górnictwem, wybranych słówek po śląsku i omówienie kultu Świętej Barbary,

– prezentację ubioru galowego górnika,

– oprowadzenie po wystawie „Źródła energii cywilizacji – historia paliw kopalnych oraz Ignacy Łukasiewicz – pionier przemysłu naftowego”

Czas trwania 45 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (1-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: przyroda, geografia

Lekcja muzealna „POSZUKIWACZE SKARBÓW”

Zajęcia na temat wykrywaczy metali. Tematyka zajęć obejmuje:

– zapoznanie z historią budowy polskiego wykrywacza min,

– omówienie zasady działania detekcji metali,

– znaczenie technologii detekcji metali dla bezpieczeństwa,

–  prezentacja działania wykrywacza i poszukiwania ukrytych obiektów,

– oprowadzenie po wystawie „Wkład Polaków w światowe dziedzictwo techniczne i naukowe”

Czas trwania 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (4-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: historia, fizyka, matematyka

Lekcja muzealna „FABRYKA BEZPIECZNYCH HASEŁ”

Zajęcia o cyberbezpieczeństwie. Tematyka zajęć obejmuje:

– zapoznanie z metodami tworzenia skutecznych haseł,

– przedstawienie typowo popełnianych błędów w kwestiach cyberbezpieczeństwa,

– obliczanie siły haseł i porównanie skuteczności metod,

– znaczenie cyberbezpieczeństwa w życiu prywatnym i zawodowym,

– oprowadzenie po wystawie „Historia komputerów. Liczy się!”

Czas trwania 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (4-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: informatyka, matematyka

Lekcja muzealna „SZYFRY, KODY I KLUCZE” 

Zajęcia poświęcone kryptologii. Tematyka zajęć obejmuje:

– wprowadzenie w historię szyfrowania od antyku aż po współczesność,

– zapoznanie z popularnymi metodami szyfrowania,

– znaczenie metod szyfrowania w czasach dzisiejszych,

– związek szyfrów z techniką obliczeniową,

– oprowadzenie po wystawie „Historia komputerów. Liczy się!”

Czas trwania 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (3-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: informatyka, matematyka

Lekcja muzealna „JAK JEST NA MAPIE?”

Zajęcia poświęcone historii kartografii. Tematyka zajęć obejmuje:

– historię rozwoju sztuki rysowania map,

– przedstawienie sylwetek wybranych geografów oraz podróżników,

– przedstawienie funkcji i elementów mapy,

– przedstawienie metod rozpoznawania kierunków świata,

– zapoznanie z wybranymi aplikacjami GIS (systemów informacji geograficznej),

– ćwiczenie z planem muzeum,

– oprowadzanie po wystawie „Historia transportu. Lądem, morzem i powietrzem”.

Czas trwania 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (3-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: geografia, historia

Lekcja muzealna „MACHINY MIOTAJĄCE”

Zajęcia o katapultach i maszynach prostych. Tematyka zajęć obejmuje:

– omówienie historii powstania i rozwoju katapult,

– wyjaśnienie podstawowych praw stojących za działaniem katapulty,

– współczesne metody zastosowania katapult,

– warsztaty praktyczne- budowa katapulty w małej skali, strzelanie do celu,

– oprowadzenie po wystawie „Wszystkie teleskopy świata – historia badań kosmosu. Polski wkład w badanie i podbój kosmosu”.

Czas trwania 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (3-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: fizyka, historia

Lekcja muzealna „KSIĘŻYCOWY POJAZD BEKKERA”

Zajęcia poświęcone historii kosmicznych lotów załogowych oraz roli Polaka, Mieczysława Bekkera w rozwoju techniki eksploracji Księżyca. Tematyka zajęć obejmuje:

– wprowadzenie w historię załogowych lotów kosmicznych,

– przedstawienie postaci Mieczysława Bekkera oraz pojazdu jego konstrukcji,

– samodzielną budowę uproszczonego modelu pojazdu terenowego,

– konkurs sprawności pojazdów zbudowanych przez uczestników zajęć

– oprowadzenie po wystawie „Wkład Polaków w światowe dziedzictwo techniczne”.

Czas trwania: 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (1-6).

Rekomendowany przedmiot: historia

Lekcja muzealna „SZYBUJĄCE MARZENIA”

Zajęcia poświęcone rozwojowi lotnictwa w kraju i na świecie:

– wprowadzenie w światową historię awiacji,

– przedstawienie postaci Czesława Tańskiego oraz słynnych konstruktorów lotniczych,

– samodzielną budowę modeli szybowców i wiropłatów,

– oprowadzenie po wystawie „Historia transportu. Lądem, morzem i powietrzem”.

Czas trwania: 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (1-8).

Rekomendowany przedmiot: fizyka

Lekcja muzealna „BUDUJEMY MOSTY”

Zajęcia poświęcone zagadnieniom związanym z technologią budowy mostów. Tematyka zajęć obejmuje:

– przedstawienie typów mostów i zasad ich działania,

– zapoznanie z najsławniejszymi polskimi budowniczymi mostów,

– prezentacja najciekawszych mostów świata,

– budowa papierowego modelu mostu i badanie jego cech wytrzymałościowych,

– oprowadzenie po wystawie „Wkład Polaków w światowe dziedzictwo techniczne”.

Czas trwania: 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (3-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: technika, fizyka

Lekcja muzealna „SŁYNNE ODKRYCIA GEOGRAFICZNE”

Zajęcia poświęcone najważniejszym podróżom żeglarskim w okresie od XI do XIX wieku. Tematyka zajęć obejmuje:

– przedstawienie cech historycznych i konstrukcyjnych napędu żaglowego,

– interaktywny wykład historyczny na terenie wystawy „Historia transportu. Lądem, morzem i powietrzem”,

– oprowadzenie po wystawie „Historia transportu. Lądem, morzem i powietrzem”.

Czas trwania: 60 minut. Adresatami są uczniowie szkół podstawowych (3-8) i starsi.

Rekomendowany przedmiot: geografia

Lekcja muzealna „PRZYRODA NAJWIĘKSZYM WYNALAZCĄ – MOTYLE”

Najbliższe terminy: 22 kwietnia, 6 maja, 20 maja, 3 czerwca, 16 czerwca (godziny: 9:30, 11:00, 12:30)

Zajęcia wprowadzają uczniów w świat bioniki – dziedziny nauki, która czerpie inspiracje z natury. Uczestnicy dowiedzą się, jak ludzie wykorzystali rozwiązania zaczerpnięte od owadów, w szczególności motyli, do tworzenia wynalazków technicznych. Uczniowie będą korzystać z mikroskopów optycznych, aby z bliska obejrzeć struktury skrzydeł motyli, aparaty gębowe owadów i ich oczy. Następnie wspólnie odkryją, jak te cechy zostały wykorzystane w inżynierii, optyce, robotyce czy projektowaniu materiałów. Cele: rozwijanie umiejętności obserwacji mikroskopowej i analizy struktur biologicznych, poznanie przykładów wynalazków inspirowanych światem przyrody, kształtowanie postaw badawczych i rozbudzanie ciekawości poznawczej, wzmacnianie świadomości o związkach między nauką przyrodniczą a techniką.

Czas trwania: 60–90 minut.

Grupa wiekowa: klasy 1–8 szkoły podstawowej (dostosowanie treści do poziomu wiekowego uczestników)
Zakres treści: Czym jest bionika? Przykłady wynalazków inspirowanych naturą. Obserwacja przez mikroskopy optyczne: o Skrzydła motyla – struktury mikroskopowe a zjawisko iryzacji (inspiracja dla farb i materiałów odbijających światło). Oczy owadów – złożone oczy jako inspiracja dla kamer panoramicznych i czujników ruchu. Aparaty gębowe owadów – różnorodność form i ich odpowiedniki w technologii (np. sondy, pompki).
Zakres prac praktycznych dla klas 1–4: Obserwacja skrzydeł motyla pod lupą i mikroskopem USB – rysowanie tego, co widzą. Kolorowe skrzydła – efekt iryzacji: tworzenie skrzydełek z papieru holograficznego.
Zakres prac praktycznych dla klas 5–8: Analiza pod mikroskopem: dokumentowanie obserwacji (zdjęcia, rysunki), opisywanie budowy skrzydeł i oczu – porównanie z rozwiązaniami technicznymi. Robimy łapacze snów ze skrzydeł motyli z papieru, sznurka i patyków.

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

1. Rezerwacja zwiedzania z lekcją muzealną jest wymagana na co najmniej 14 dni przed planowaną datą wizyty. Zwiedzania z lekcją odbywają się w dniach środa – piątek. Maksymalna liczebność grupy to 30 osób plus opiekunowie (nie biorący czynnego udziału w zajęciach warsztatowych).
2. Rezerwacje składać należy wyłącznie mailowo pod adresem e-mail:  rezerwacja@nmt.waw.pl . Potwierdzeniem przyjęcia rezerwacji jest akceptujący e-mail zwrotny.
3. Rezerwacja zwiedzania wystaw z przewodnikiem, bez lekcji muzealnej, jest wymagana na co najmniej 14 dni przed planowaną datą wizyty. Zwiedzanie wystaw z przewodnikiem odbywa się w dniach wtorek – piątek. Maksymalna liczebność grupy to 30 osób z uwzględnieniem opiekunów – więcej informacji TUTAJ
4. Rezerwacja zwiedzania wystaw z przewodnikiem w sobotę lub niedzielę wymaga indywidualnego ustalenia dostępności i terminu.

Artykuł Lekcje muzealne w Narodowym Muzeum Techniki pochodzi z serwisu Narodowe Muzeum Techniki w Warszawie.

Zwiedzanie wystaw z przewodnikiem – oferta dla grup zorganizowanych

Tematyczne oraz przekrojowe oprowadzania przewodnickie po wystawach stałych NMT dla grup zorganizowanych.

Czas trwania: 45 – 70 minut

Zwiedzanie wystaw z przewodnikiem – oferta dla szkół 

Tematyczne oraz przekrojowe oprowadzania przewodnickie po wystawach stałych NMT dla grup szkolnych. Adresatami są wszystkie typy szkół w grupach wiekowych powyżej 6 r. ż.

Program takiego zwiedzania ma walor edukacyjny i dostosowany jest do wymogów programowych w nauczaniu szkolnym.

Czas trwania: 45 – 70 minut

INFORMACJE ORGANIZACYJNE

1. Rezerwacji należy dokonywać  wysyłając zgłoszenie na adres rezerwacja@nmt.waw.pl. Potwierdzeniem przyjęcia rezerwacji jest akceptujący e-mail zwrotny.
2. Rezerwacja zwiedzania wystaw z przewodnikiem dla grup, jest wymagana na co najmniej 14 dni przed planowaną datą wizyty. Zwiedzanie wystaw z przewodnikiem odbywa się w dniach wtorek – piątek. Maksymalna liczebność grupy to 30 osób z uwzględnieniem opiekunów.
3. Rezerwacja zwiedzania wystaw z przewodnikiem w sobotę lub niedzielę wymaga indywidualnego ustalenia dostępności i terminu.
4. Rezerwacja zwiedzania z lekcją muzealną jest wymagana na co najmniej 14 dni przed planowaną datą wizyty. Zwiedzanie z lekcją odbywają się w dniach środa – piątek. Maksymalna liczebność grupy to 30 osób plus opiekunowie. Więcej informacji – TUTAJ

Artykuł Zwiedzanie Muzeum z Przewodnikiem pochodzi z serwisu Narodowe Muzeum Techniki w Warszawie.

Zapraszamy Państwa do zapoznania się z wirtualną edycją książki „Wynalazcy, odkrywcy, przemysłowcy – historia polskich innowacji”. Jest ona jednym ze składników zestawu edukacyjnego opracowanego w Narodowym Muzeum Techniki, noszącego ten sam tytuł. Publikację oraz towarzyszące jej animacje opracowaliśmy z myślą o wszystkich, którzy interesują się historią techniki polskiej. W szczególności – z myślą o najmłodszych. Ani zabory, ani wojny nie zdołały stłumić w Polakach ducha przedsiębiorczości i postępu.

Kim byli, jak pracowali ludzie, których dorobek techniczny i naukowy do dziś kształtuje naszą rzeczywistość? Tego można dowiedzieć się z naszej edukacyjnej publikacji! To ponad dwadzieścia fascynujących postaci Polaków i ich niepospolitych życiorysów.

Artykuł Zestaw edukacyjny Wynalazcy, Odkrywcy, Przemysłowcy – historia polskich innowacji pochodzi z serwisu Narodowe Muzeum Techniki w Warszawie.

Narodowe Muzeum Techniki w Warszawie zrealizowało dokumentalny cykl filmowy pt. „Ocalić od zapomnienia – archiwum audiowizualne ludzi i obiektów techniki w Polsce”. Projekt został wykonany dzięki dotacji Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, w ramach Programu Wieloletniego „Niepodległa” na lata 2017-2022. Składa się na niego 14 produkcji filmowych, do obejrzenia których gorąco Państwa zachęcamy. Historia techniki jest na wyciągnięcie ręki, wystarczy tylko uważnie rozejrzeć się wokół. Zapisana w obiektach, wydarzeniach i wspomnieniach które przybliża nasz cykl filmowy, opowiada o wcale nie tak odległej przeszłości – wartej przechowania dla przyszłych pokoleń.

Artykuł Projekt Ocalić od zapomnienia pochodzi z serwisu Narodowe Muzeum Techniki w Warszawie.

Zachęcamy do spróbowania własnych sił. By wykonać figurkę samodzielnie chodzącego konia, wystarczy arkusz kartonu i nożyczki. Ta zaskakująca zabawka nie tylko zaskakuje i dostarcza rozrywki. Dzięki niej można zapoznać się z pojęciami sprężystości materiału, pojęciem środka ciężkości oraz intuicyjnym pojęciem siły grawitacji. Sprawdźcie również nasze inne propozycje zabaw technicznych, które można wykonać całą rodziną w domu!

Artykuł Technika w domu – zrób to sam! pochodzi z serwisu Narodowe Muzeum Techniki w Warszawie.